''Eğitimde sınıfta kaldık'' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Dr. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Dr. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. ",. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Çocuk işçiliği arttı. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var.

''Eğitimde sınıfta kaldık'' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. ",. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Çocuk işçiliği arttı. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Dr. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Dr. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık.